Zu Be­ginn des 20. Jahr­hun­derts¹ und da­mit rund 200 Jah­re nach Ein­füh­rung der preu­ßi­schen Schul­pflich­t² gal­ten die al­ler­meis­ten Men­schen in Deutsch­land als al­pha­be­ti­siert. An­ge­sichts die­ser ge­samt­ge­sell­schaft­li­chen Er­run­gen­schaft kann der Hand­schrift­er­werb also we­der von der In­tel­li­genz noch von der so­zia­len Her­kunft ab­hän­gen. Trotz die­ser Er­kennt­nis ist heu­te je­der zwei­te Jun­ge und je­des drit­te Mäd­chen nicht mehr in der Lage, flüs­sig auf Pa­pier zu schrei­ben. Auch 86% der Leh­rer³ be­stä­ti­gen, dass sich das Schrift­bild ih­rer Schü­ler im Ver­gleich zu frü­her ver­schlech­tert hat.

Stu­di­en zu­fol­ge kann fast die Hälf­te al­ler Schüler*innen nicht mehr flüs­sig schrei­ben.

Gad­dum, Eck­art: Hand­schrift - Das Fens­ter zur Idee. ZDFkul­tur (2020).

Na­tür­lich liegt es nun nahe, der Di­gi­ta­li­sie­rung die Schuld an der Mi­se­re zu­zu­schrei­ben. Doch ganz so ein­fach ist es nicht. Schließ­lich sind Com­pu­ter und Han­dys be­reits in den spä­ten 1990er-Jahren in bun­des­deut­sche Kin­der­zim­mer ein­ge­zo­gen. Und im da­vor­lie­gen­den Ana­log­zeit­al­ter ha­ben die Grund­schü­ler in ih­rer Frei­zeit auch kei­ne hand­schrift­li­chen Ab­hand­lun­gen ver­fasst. Aber wie kommt es dann, dass un­le­ser­li­ches Ge­krit­zel über­hand­nimmt und Prüf­lin­ge im­mer län­ger für die Be­ar­bei­tung von Tests be­nö­ti­gen?

Viel­leicht wer­den in der Pri­mar­stu­fe we­ni­ger Schön­schreibstun­den ab­ge­hal­ten, da an­de­re Un­ter­richts­ge­gen­stän­de wich­ti­ger er­schei­nen. Das Pro­blem hier­bei ist, dass ein Kind selbst bei op­ti­ma­ler För­de­rung cir­ca vier Jah­re be­nö­tigt, ehe es eine all­tags­taug­li­che Hand­schrift ent­wi­ckelt hat.

Ei­gent­lich soll je­des Kind am Ende der vier­ten Klas­se sei­ne ei­ge­ne, ganz per­sön­li­che Hand­schrift ha­ben, mit der es le­ser­lich auch län­ge­re Tex­te schrei­ben kann.

Ame­zia­ne, Mona & Mi­ri­am Bade: Tip­pen statt Schrei­ben - Ver­schwin­det die Hand­schrift? WDR | neun­ein­halb (2020).

Im­mer­hin sind bei der Chi­ro­gra­fie zwölf Hirn­area­le, 17 Ge­len­ke und mehr als 30 Mus­keln⁴ in­vol­viert, die alle trai­niert wer­den müs­sen. Doch am Ende zahlt sich die Mühe aus. Mo­to­ri­sche Schreib­be­we­gun­gen hin­ter­las­sen näm­lich Er­in­ne­rungs­spu­ren im Ge­hirn, wo­durch sich Hand­no­ti­zen bes­ser als ge­tipp­te In­for­ma­tio­nen mer­ken las­sen.

Mit dem Fin­ger auf eine Tas­ta­tur zu tip­pen bleibt im­mer die­sel­be Be­we­gung, egal bei wel­chem Buch­sta­ben. Un­ser Ge­hirn hat le­dig­lich da­mit zu tun, den ge­wünsch­ten Buch­sta­ben auf der Tas­ta­tur wie­der­zu­fin­den.

Kö­nig, So­phie: Wozu noch Hand­schrift ler­nen? SWR | odys­so (2020).

Für all die­je­ni­gen, die mal wie­der das Kul­tur­gut Schrei­ben ze­le­brie­ren möch­ten, ha­ben wir die fol­gen­den Li­ni­en­pa­pie­re im DIN-A4-Format ent­wi­ckelt:

• Li­nea­tur 1: Die­ser Vor­druck rich­tet sich an ABC-Schützen, die in den ers­ten bei­den Jahr­gangs­stu­fen zu­nächst die Grund- und dann eine Schreib­schrif­t⁵ er­ler­nen.
• Li­nea­tur 27: Der so­ge­nann­te Col­lege­block be­sitzt zwei Kor­rek­tur­rän­der, ver­zich­tet da­für aber auf die Stütz­rä­der in den Zei­len. Der­ar­ti­ge Form­vor­la­gen kom­men spä­tes­tens ab der Se­kun­dar­stu­fe I zum Ein­satz.

Hin­ge­gen wer beim Ver­fas­sen ei­nes Lie­bes­brie­fes be­merkt hat, dass sei­ne Wor­te zum Satz­en­de hin aus der Bahn rut­schen, der soll­te viel­leicht un­se­re Hilfs­li­ni­en un­ter sein Blan­ko­pa­pier le­gen.

Heftseiten ausdrucken

„Die Haus­auf­ga­ben ma­che ich am Sonn­tag Mama”, ver­sprach Ali­na ih­rer Mut­ter. Doch als die Zweit­kläss­le­rin eine Stun­de vor dem ARD-Tatort mit ih­ren Schul­ar­bei­ten be­gin­nen woll­te, stell­te sie fest, dass in ih­rem Deutsch­heft kei­ne frei­en Sei­ten vor­han­den wa­ren. Sol­che Not­si­tua­tio­nen las­sen sich rasch mit un­se­rer PDF-Da­tei be­rei­ni­gen. Dazu muss ein­fach das ge­wünsch­te Li­ni­en­pa­pier nach dem Aus­dru­cken und Be­schrei­ben den an­de­ren Un­ter­la­gen bei­gefügt wer­den.

Tech­ni­sche In­for­ma­tio­nen an­zei­gen!

Auf der an­de­ren Sei­te ste­hen nicht nur Leh­rer, son­dern eben­so Stu­den­ten, die viel­leicht Deutsch­nach­hil­fe ge­ben. Und auch die­se bei­den Grup­pen kön­nen von di­gi­ta­len Vor­dru­cken mit ge­ra­den Zei­len pro­fi­tie­ren.

Das nackte Arbeitsblatt

So ha­ben wir un­ser ein­satz­er­prob­tes Li­ni­en­pa­pier⁶ kur­zer­hand in ein For­mu­lar ver­wan­delt, das sich di­rekt am Com­pu­ter aus­fül­len lässt. Die­ses Werk­zeug eig­net sich be­son­ders für Er­leb­nis­er­zäh­lun­gen, bei de­nen die Lehr­kraft ei­nen Ein­lei­tungs­satz vor­ge­ben möch­te.

Die Schü­ler ha­ben dann in den fol­gen­den Leer­zei­len die Mög­lich­keit, die Ge­schich­te hand­schrift­lich wei­ter­zu­füh­ren. Dar­über hin­aus bie­ten die ma­schi­nell edi­tier­ba­ren Rei­hen eine per­fek­te Vor­la­ge für El­tern­brie­fe, in de­nen die Er­zie­hungs­be­rech­tig­ten An­ga­ben ma­chen müs­sen. Denn ab­so­lut je­der Mensch schreibt lie­ber auf ge­ra­den Li­ni­en als in frei­ge­las­se­nen Blö­cken.

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¹Schul­ze Brü­ning, Maria-Anna & Ste­phan Cl­auss: Wer nicht schreibt, bleibt dumm: War­um un­se­re Kin­der ohne Hand­schrift das Den­ken ver­ler­nen. Mün­chen: Pi­per Ver­lag 2017.
²West­hoff, An­drea: Ein­füh­rung der Schul­pflicht in Preu­ßen - Zur Bil­dung gu­ter Un­ter­ta­nen. deutschlandfunk.de (01/2022).
³NANO-TEAM: Schrei­ben ver­sus Tip­pen. 3sat (2019).
⁴A­me­zia­ne, Mona & Mi­ri­am Bade: Tip­pen statt Schrei­ben - Ver­schwin­det die Hand­schrift? WDR | neun­ein­halb (2020).
⁵Pig­hin, Ger­da: Ein tol­ler Schul­start. Er­folg und Spaß vom ers­ten Schul­tag an. Ber­lin: Cor­nel­sen Scrip­tor 2002.
⁶Ex­ak­te Maße: Zei­len­hö­he: 90 Mil­li­me­ter, Li­ni­en­län­ge: 17 Zen­ti­me­ter. Zwei Zen­ti­me­ter Rand auf bei­den Sei­ten. Be­liebt seit dem Jah­re 2013.